Semana del 25 al 29 de mayo 2020
Semana del 18 al 22 de mayo 2020
Semana del 11 al 14 de mayo 2020.
Del 4 al 8 de mayo
Programa "Aprende en casa" , continuamos con nuestras clases en el mismo horario.
Apreciados padres de familia:
Deseo para todos ustedes y sus familias salud y bienestar.
En este nuevo periodo continuaremos con la estrategia de aprendizaje en casa.
Programa "Aprende en casa" , continuamos con nuestras clases en el mismo horario.
Apreciados padres de familia:
Deseo para todos ustedes y sus familias salud y bienestar.
En este nuevo periodo continuaremos con la estrategia de aprendizaje en casa.
por lo que se sugieren las siguientes actividades para realizarse en el periodo del 20 al 30 de abril.
También es una gran oportunidad de retroalimentación ver la programación de t.v. canal 11 "aprende en casa", en la sección de Anexos la he colocado completa y recomiendo estar al pendiente del horario que corresponde al grado.
También es una gran oportunidad de retroalimentación ver la programación de t.v. canal 11 "aprende en casa", en la sección de Anexos la he colocado completa y recomiendo estar al pendiente del horario que corresponde al grado.
Agradezco infinitamente el apoyo que brindan
en el acompañamiento de sus hijos e hijas.
Mil gracias.
La maestra Ceci
Asignatura
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Actividad
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Libro de Texto/Página
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Español
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Jugar a Memorama 1
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Página 158
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Escribir 20 nombres propios
|
cuaderno
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Jugar “Basta” escribiendo nombres
propios
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cuaderno
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Revisar acta de nacimiento y
cartilla de vacunación.
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159 y 160
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Matemáticas
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Conteos
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158
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Calcular restas
|
159
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Resolver sumas
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173
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Conocimiento del Medio
|
Dibujo de lugar para volar un papalote.
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124.
|
Qué están haciendo las personas.
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125
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Dibujar una actividad recreativa
|
126
|
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Jugar al “Juego de la Oca”
Contestar preguntas.
|
Recortable 3,
127
|
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Socioemocional
|
Platicar cómo cuidarían de las flores, por qué es
importante cuidar también de las abejas. Dibujar lo aprendido. Se comparte el
recurso informativo.
|
Cuaderno
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Artes
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Continuar elaborando su cancionero,
escribir una ronda
|
Cuaderno
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Anexos
Programa "Aprende en casa"
Fecha
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Nivel y grado
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Horario
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Campo
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Aprendizaje esperado
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Título
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Lunes 20 de abril
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Preescolar
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7:00 a 7:30
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Lenguaje y comunicación
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1. Cuenta con Sofía (cuenta cuentos)
|
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7:30 a 8:00
|
Educación Socioemocional
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2. Pie rojo (valores)
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8:00 a 9:00
|
Exploración y comprensión del mundo natural y social
|
1.1 Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludables.
|
Hábitos de higiene personal para mantenerse saludable
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Pausa activa
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Artes
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1.2 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
|
Mi obra de arte “Picasso”
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Primaria 1° y 2° grado |
9:00 a 10:00
|
Educación Socioemocional
|
Identifica la relación entre pensamientos que provocan emociones y
las respectivas sensaciones corporales.
|
Lo que puedo sentir
|
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Pausa activa
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|||||
Artes
|
Selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus
orígenes y diferencias.
|
La música que nos gusta
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
10:00 a 11:00
|
Educación Socioemocional
|
1.5 Distingue entre emociones constructivas y aflictivas en
diferentes contextos.
|
Yo decido cómo enfrentar los problemas
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
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1.6 Expone el resultado del trabajo artístico colectivo ante público.
|
MI primera exposición en casa
|
|||
Primaria 5° y 6° grado |
11:00 a 12:00
|
Lengua Materna. Español
|
1.7 Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de
cartas.
|
Estimado destinatario
|
|
Pausa activa
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Educación Socioemocional
|
1.8 Evalúa la influencia que tiene en sí mismo y en los demás el tipo
de interacciones que establece.
|
Mi relación con los otros
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Primaria 1° y 2° grado |
12:00 a 13:00
|
Matemáticas
|
Construye y describe figuras y
cuerpos geométricos.
|
Así son los cuerpos geométricos
|
|
Pausa activa
|
|||||
Lengua Materna. Español
|
Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u
objetos de su entorno.
|
Escribo y describo
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
13:00 a 14:00
|
Educación Socioemocional
|
1.11 Calma y enfoca la mente en momentos de estrés.
|
Venciendo al estrés
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
1.12 Crea una instalación artística sencilla en la que utiliza de
manera original algunos elementos básicos de las artes.
|
Convirtiendo la casa en una galería de arte
|
|||
Primaria 5° y 6° grado
|
14:00 a 15:00
|
Geografía
|
1.13 Distingue espacios, agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
de México en relación con los recursos naturales disponibles.
|
Lo que obtenemos de la tierra, los mares, los bosques y el ganado
|
|
Pausa activa
|
|||||
La Entidad donde vivo
|
1.14 Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el
paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.
|
¿Cómo ha cambiado la vida en mi entidad?
|
|||
Actividad familiar
|
17:00 a 18:00
|
Formación Cívica y Ética
|
1.15 Emplea el diálogo la negociación y la mediación con formas
pacíficas de resolución de conflicto
|
Mi lugar (serie)
|
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Fecha
|
Nivel y grado
|
Horario
|
Asignatura
|
Aprendizaje esperado
|
Título
|
Martes 21
|
Preescolar
|
7:00 a 7:30
|
Lenguaje y comunicación
|
1. Cuenta con Sofía (cuenta cuentos)
|
|
7:30 a 8:00
|
Educación Socioemocional
|
2. Pie rojo (valores)
|
|||
8:00 a 9:00
|
Educación socioemocional
|
1.16 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
|
En mi familia nos cuidamos
|
||
Pausa activa
|
|||||
Pensamiento matemático
|
1.17 Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden
en que ocurren.
|
Un día de mi vida
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
9:00 a 10:00
|
Matemáticas
|
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
|
Construyendo con figuras
|
|
Pausa activa
|
|||||
Conocimiento del Medio
|
Reconoce que los objetos se mueven y deforman al empujarlos y jalarlos.
|
Cambios en los objetos
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
10:00 a 11:00
|
Geografía
|
1.20 Distingue espacios, agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
de México en relación con los recursos naturales disponibles.
|
Lo que obtenemos de la tierra, los mares, los bosques y el ganado
|
|
Pausa activa
|
|||||
La Entidad donde vivo
|
1.21 Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el
paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.
|
¿Cómo ha cambiado la vida en la Ciudad de México?
|
|||
Primaria 5° y 6° grado |
11:00 a 12:00
|
Ciencias Naturales
|
1.22 Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia
de evitar los sonidos intensos.
|
Lo que escuchamos
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
1.23 Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la
historia de un personaje.
|
Había una vez...
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
12:00 a 13:00
|
Lengua Materna. Español
|
Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.
|
¡Vamos a cantar!
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
Presenta ante público la canción o baile que escogió, para dar a
conocer su trabajo artístico colectivo en el que utilizó elementos básicos de
las artes de manera intencional.
|
Tercera llamada... ¡Comenzamos!
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
13:00 a 14:00
|
Lengua Materna. Español
|
1.26 Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una
narración.
|
¿Por qué pasó?
|
|
Pausa activa
|
|||||
Geografía
|
1.27 Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los
problemas ambientales en México
|
Contribuyamos a mejorar el suelo, el agua y el aire
|
|||
Primaria 5° y 6° grado
|
14:00 a 15:00
|
Matemáticas
|
1.28 Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales
por números naturales.
|
¿Dónde quedó el punto?
|
|
Pausa activa
|
|||||
Ciencias Naturales
|
1.29 Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz,
sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
|
Energía aquí, energía allá
|
|||
Actividad familiar
|
17:00 a 18:00
|
Formación Cívica y Ética
|
Ven a ver mi mundo (serie)
|
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Fecha
|
Nivel y grado
|
Horario
|
Asignatura
|
Aprendizaje esperado
|
Título
|
Miércoles 22
|
Preescolar
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7:00 a 7:30
|
Lenguaje y comunicación
|
1. Cuenta con Sofía (cuenta cuentos)
|
|
7:30 a 8:00
|
Educación Socioemocional
|
2. Pie rojo (valores)
|
|||
8:00 a 9:00
|
Educación socioemocional
|
1.31 Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo,
explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
|
Sigo las reglas
|
||
Pausa activa
|
|||||
Lenguaje y comunicación
|
1.32 Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos
del lenguaje.
|
No se me lengua la traba
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
9:00 a 10:00
|
Educación Física
|
Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.
|
Jugamos sin problemas
|
|
Pausa activa
|
|||||
Conocimiento del Medio
|
Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la
escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.
|
Cumplo mis responsabilidades
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
10:00 a 11:00
|
Ciencias Naturales
|
1.35 Explica la importancia de algunas medidas para fortalecer el
sistema locomotor: realizar actividad física de manera frecuente, consumir
alimentos de los tres grupos y agua simple potable.
|
Cuido mi cuerpo
|
|
Pausa activa
|
|||||
Educación Física
|
1.36 Combina distintas habilidades motrices en retos, individuales y
cooperativos, para tomar decisiones y mejorar su actuación.
|
¡Te reto!
|
|||
Primaria 5° y 6° grado |
11:00 a 12:00
|
Educación Física
|
1.37 Adapta sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar
y participar en diversas actividades recreativas, para consolidar su
disponibilidad corporal.
|
Así muevo mi cuerpo
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
1.38 Crea los movimientos y sonidos de personajes ficticios para la
presentación frente al público.
|
Adivina el personaje que soy
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
12:00 a 13:00
|
Lengua Materna. Español
|
Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes,
con imágenes y texto.
|
Reinventando historias
|
|
Pausa activa
|
|||||
Matemáticas
|
Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana y mes.
|
¿Cuánto tiempo falta?
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
13:00 a 14.00
|
La Entidad donde vivo
|
1.41 Describe características de la vida cotidiana en el campo y la
ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
|
¿Cómo era la vida en el siglo XIX?
|
|
Pausa activa
|
|||||
Geografía
|
1.42 Reconoce la distribución de los recursos minerales y
energéticos, así como los principales espacios industriales en México.
|
Los tesoros de mi país
|
|||
Primaria 5° y 6° grado
|
14:00 a 15:00
|
Lengua Materna. Español
|
1.43 Identifica la relevancia de la información para la toma de
decisiones.
|
Para decidir, nos informamos
|
|
Pausa activa
|
|||||
Geografía
|
1.44 Reconoce la importancia de la información con que cuenta la
población para saber actuar en una situación de riesgo.
|
Lo que debemos saber para actuar en una situación de riesgo
|
|||
Actividad familiar
|
17:00 a 18:00
|
Formación cívica y ética
|
Woki tokis
|
||
Fecha
|
Nivel y grado
|
Horario
|
Asignatura
|
Aprendizaje esperado
|
Título
|
Jueves 23
|
Preescolar
|
7:00 a 7:30
|
Lenguaje y comunicación
|
1. Cuenta con Sofía (cuenta cuentos)
|
|
7:30 a 8:00
|
Educación Socioemocional
|
2. Pie rojo (valores)
|
|||
8:00 a 9:00
|
Exploración y comprensión del mundo natural y social
|
1.46 Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas
para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de
contaminación del agua, aire y suelo.
|
Cuidar el medio ambiente desde casa
|
||
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
1.47 Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre
ellas.
|
¡Me gusta el arte!
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
9:00 a 10:00
|
Matemáticas
|
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
|
Del 1 al 1000
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
Improvisa movimientos al escuchar canciones infantiles.
|
Me muevo como quiero
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
10:00 a 11:00
|
Lengua Materna. Español
|
1.50 Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
|
El principio, el desarrollo y el fin
|
|
Pausa activa
|
|||||
Matemáticas
|
1.51 Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de
sucesiones compuestas.
|
¿Hay un patrón?
|
|||
Primaria 5° y 6° grado |
11.00 a 12:00
|
Geografía
|
1.52 Reconoce la distribución de los recursos minerales y
energéticos, así como los principales espacios industriales en los
continentes.
|
Tesoros en todo el mundo
|
|
Pausa activa
|
|||||
Ciencias Naturales
|
1.53 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del
curso.
Aplicación de conocimiento científico y tecnológico. • ¿Cómo podemos construir una lámpara de mano o un timbre eléctrico? |
Puedo hacer mis propias construcciones eléctricas
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
12:00 a 13:00
|
Lengua Materna. Español
|
Explora documentos como el acta de nacimiento y la cartilla de
vacunación para reflexionar sobre la información personal que contienen.
|
¿Quién soy?
|
|
Pausa activa
|
|||||
Conocimiento del Medio
|
Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y la de su
familia con el uso de referencias temporales
|
Esta es mi historia
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
13:00 a 14.00
|
Lengua Materna. Español
|
1.56 Corrige la ortografía de sus textos.
|
Soy mi propio editor
|
|
Pausa activa
|
|||||
Geografía
|
1.57 Distingue la calidad de vida del lugar donde vive en relación
con México.
|
Reconozco la desigualdad económica de mi país
|
|||
Primaria 5° y 6° grado
|
14:00 a 15:00
|
Artes
|
1.58 Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro,
títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y
pantomima) para niños en México y otras partes del mundo.
|
Payasos, títeres y magos: Artes escénicas en México y el mundo
|
|
Pausa activa
|
|||||
Lengua Materna. Español
|
1.59 Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
|
¿Literal o figurado?
|
|||
Actividad familiar
|
17:00 a 18:00
|
Formación cívica y Ética
|
Kipatla
|
||
Fecha
|
Nivel y grado
|
Horario
|
Asignatura
|
Aprendizaje esperado
|
Título
|
Viernes 24 de abril
|
Preescolar
|
7:00 a 7:30
|
Lenguaje y comunicación
|
1. Cuenta con Sofía (cuenta cuentos)
|
|
7:30 a 8:00
|
Educación Socioemocional
|
2. Pie rojo (valores)
|
|||
8:00 a 9:00
|
Lenguaje y comunicación
|
1.61 Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
|
¿Eso rimó?
|
||
Pausa activa
|
|||||
Lenguaje y comunicación
|
1.62 Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
atiende a lo que se dice en interacción con otras personas
|
Así vivimos
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
9:00 a 10:00
|
Artes
|
Escucha con atención distintos sonidos de su entorno, los producidos
con su cuerpo, así como los provenientes de música para niños, para
identificar diferentes cualidades.
|
Mi cuerpo puede ser cualquier instrumento
|
|
Pausa activa
|
|||||
Conocimiento del Medio
|
Experimenta con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o
golpearlos, se produce sonido.
|
¿Cuál es su sonido?
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
10:00 a 11.00
|
Geografía
|
1.65 Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la
distribución de las principales redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas
en México.
|
A seguir la ruta
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
1.66 Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos,
espacio y tiempo.
|
Así me muevo, así soy
|
|||
Primaria 5° y 6° grado |
11:00 a 12.00
|
Educación Física
|
1.67 Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y
percusiones corporales en situaciones expresivas, individuales y colectivas,
para actuar y desempeñarse con seguridad y confianza.
|
¡Sigue el ritmo!
|
|
Pausa activa
|
|||||
Artes
|
1.68 Utiliza la forma y el color de manera intencional en la
representación de personajes ficticios
|
¡Tercera llamada!
|
|||
Primaria 1° y 2° grado |
12:00 a 13.00
|
Matemáticas
|
Recolecta, registra y lee datos en tablas
|
El ganador es…
|
|
Pausa activa
|
|||||
Lengua Materna. Español
|
Narra un fenómeno elegido para escribirlo con ayuda de otra persona.
AE: Dicta notas breves sobre un fenómeno de su interés. |
¿Te cuento una historia?
|
|||
Primaria 3° y 4° grado |
13:00 a 14:00
|
Educación Física
|
1.71 Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y
oposición, con el propósito de hacer fluida su actuación y la de sus
compañeros.
|
Tu turno, mi turno
|
|
Pausa activa
|
|||||
Lengua Materna. Español
|
1.72 Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona
ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.
|
Trabajamos juntos
|
|||
Primaria 5° y 6° grado
|
14:00 a 15:00
|
Lengua Materna. Español
|
1.73 Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
|
Unimos oraciones
|
|
Pausa activa
|
|||||
Geografía
|
1.74 Distingue diferencias entre el consumo responsable y el
consumismo en diferentes países del mundo.
|
¿Compramos demasiado?
|
|||
Actividad familiar
|
17:00 a 18:00
|
Formación cívica y ética
|
Fuerza interior
|
||
Memorama 1
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